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教学仪器圆盘测力计的用途及使用说明
- 2019-04-03-

教学仪器圆盘测功机的使用和说明

一、使用情况

测量力可以测量各种机械实验中各个方向的压力和张力。

二、结构

上滑杆、调力套、复合调零套、指针、表盘、下调力套、下滑杆、后盖、销轴、盘、缓冲板、支撑板

仪器由齿轮和机架驱动。弹簧力测量装置和指针指示数字仪表由两个仪表及附件组成。它们的刻度分别为1N。测量范围为正(负)10N,刻度盘直径为200mm。

配置附件:

(1)600 mm工作程序梁,一个支撑边,两个滑轮,两个支撑杆,两个装载托盘,两个支架打捞,两个说明书,一个包装箱和一个包装箱。

三、用途

1、调整

保持测功机良好,如果指针不在“0”位置,调整零点设置,使指针为“0”。(改变指示方向应调整为“0”),然后悬挂标准砝码。如果指示值与重量不一致,打开后盖定位螺母,松开力调整套,调整力调整套,并校正指示值。(公差(+2.5mm)出厂时,不应随意调整调力装置。

2、测量

(一)共同力量的构成:

a.该装置可以进行不同方向的力合成,将托盘装到上滑杆上,并调整到零位。然后,将重物放在加载板和滑杆挂钩上。此时,测得的力是共张力和压力合成的总和。

b.该装置能演示不同角度力的合成,并能推导或验证合成力的平行四边形法则。为避免滑动过程中滑动杆摩擦力增大,影响实验精度,实验中应控制测力滑动杆和指示力的方向。图3显示了两个测功机显示的两个分量的大小。滑块的方向是力的方向。它们的合力等于重量,但相反。在图4中,钩码的尺寸、滑块的方向、测功机指示指示指示了两组的组合力,而拉力线方向上每组砝码的重量代表了它们的组合力。在滑块方向上画出平行四边形矢量,对角线为直线,则滑块方向为合力方向。

(2)共同力分解:

该装置用于演示力的分解。

A.重量产生两种力。两个测力计显示力的大小和重量的两个分量。它们的矢量关系可用平行四边形规则来验证。

B.两个测力计的张力是梁的重力。

IV.笔记

1。测功机不应超过12N的范围。

2。使用后放回盒内,以免损坏机件或打碎玻璃罩。

3。严格保持测功机的清洁,以免影响测功机的灵敏度和精度。

4。测功机滑杆的转动部件应在调整套、齿轮和齿条的啮合点处充分润滑。

5。测功机的两个滑杆不得过大地冲击拉力和压力,以免破坏其精度。

6。测功机长期存放应使弹簧处于自由状态,防止受潮受潮。

 

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