每个学科都有几百种的教学仪器，不仅种类繁多，而且大小悬殊、形状各异、轻重不同。一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于教学仪器的完好与保养，另一方面要摆放的整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来实在不是一件很容易做到的事情。  

A.所有教学仪器原则上均应进柜上架摆放。

不能进柜上架的教学仪器，如化学的干燥箱、急救箱，生物的恒温箱、电冰箱、人体半身模型、人体骨骼模型，物理的光具座等应放在合适的位置，并做好防尘工作。恒温箱、干燥箱、电冰箱因为它们都是为实验做准备的，最好放在准备室，方便管理和工作。  化学急救箱就应放在十分显眼的地方，钥匙应在旁边，某些学校的急 救箱锁着，实验员不知道钥匙在何处，这是非常不对的，万一发生了化学伤害事故，将影响急救，起不到急救的作用。  人体半身模型、人体骨骼模型、光具座等最好通过改造现有仪器柜将其放入。新城子区的一些中学将教学仪器柜的隔板由一层改造为三层，每层三台光具座。人体半身模型、人体骨骼模型如果不能进柜也不要放到仪器柜的上边，因为这样不方便使用。可以考虑放在恒温箱的上面。  有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上。某些工具型教学仪器（手摇钻孔器等） 的可以放在准备台上。  百叶箱、风力风向计、最高最低温度计等气象教学仪器，有条件的学校应建立小型气象站。

B.按照目录分类摆放。  

化学、生物、自然学科按照一级类别号的九类分类摆放，即分计量、通用、专用、模型、标本、挂图、玻璃、药品、材料工具摆放。由于物理的专用仪器数量太多，物理专用教学仪器要按照二级目录的力学、热学、电学、光学的顺序摆放。每一类别下的仪器不必按照编号的次序摆放。化学药品可以按照二级目录的次序分类摆放，也可以自行按照一定的规则摆放以方便使用。应将危险药品与一般药品分开，一般药品应做到有机与无机分开。无机药品可按金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等次序摆放。有机药品可按官能团系统如烃、醇、糖类等次序摆放，有条件的学校应在教学仪器柜内放化学试剂的分类的标签。 

C.仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放。

顺时针是人们的视觉习惯。 比如，物理的力学仪器和电学教学仪器种类和数量很大，可以将一排柜全都摆放力学或电学仪器，将热学、光学、玻璃等类仪器摆放在同一排柜里。标本、药品等仪器学校实验室也可以根据具体情况自行决定。仪器类别的次序只具有相对的意义。元素周期表上的元素序号是按照原子量大小排列的，但也有例外，十八号元素氩的原子量就必十九号元素钾大，二十七号元素钴的原子量就比二十八号元素镍大。一组柜只能在上部中间贴一个大标签，仪器柜里摆放的教学仪器应以大标签的标示为主，即使仪器柜里放了几个类别的仪器也只能贴一个大标签。一个仪器柜上贴二三个标签，虽然符合了实际，但就显得十分不协调。  位置卡要做到数字准确，不能遗漏，位置合适。一组柜要设置一个位置卡袋和若干张卡，位置卡袋应放在仪器柜的上半节，其高度应以普通人高度为宜，便于查看；位置卡及袋要统一放在柜内的同一侧，人们习惯于放在左内侧；位置卡如果放在玻璃门上不方便打扫卫生；位置卡要按规定填写，注意数量需用铅笔书写位置卡上填写的教学仪器名称和数量必须与实物相符，不要有遗漏和错误。标本柜因其四面透亮，如何摆放学校可以根据具体情况处理，但一定要注意整体的协调.

D.在同一组教学仪器柜中，要上疏下密；颜色艳的放上部；分量重的放下部；液体试剂放下部。在同一层中，要做到里高外低。